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1 avril 2020

PAR CHANTALE BEAUCHER

De nouvelles formations

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Le rapport au savoir des élèves du secondaire général
Le rapport au savoir des enseignants de formation professionnelle au secondaire
Les aspirations et les projets professionnels des jeunes de formation professionnelle et du secondaire général
La carte heuristique (mindmapping) comme outil pédagogique
La carte heuristique (mindmapping) comme outil d’analyse de données en recherche qualitative

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— Chantal Beaucher, Université de Sherbrooke (UDES)

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Observatoire

Comité de travail au centre de recherche ©photo: CBeaucher

Autre sous-titre

Chantier 7 : Développer des pratiques collaboratives dans le cadre de l’enseignement des compétences générales en matière de santé et sécurité au travail (SST) en formation professionnelle.
Chercheure principale : Élisabeth Mazalon
Co chercheurs : Chantale Beaucher, Claudia Gagnon, Jean Gabin Ntebutse, Rachel Bélisle

Le rapport à l’écrit des enseignants : un levier essentiel dans le développement de la compétence à écrire des élèves. Recherche financée par le FQRSC dans le cadre des actions concertées, programme sur l’écriture. 2011-2014.
Chercheure principale : Christiane Blaser
Co chercheurs : Chantale Beaucher, Mathieu Bouhon, Olivier Dezutter, Frédéric Saussez.

La consolidation des aspirations et des projets professionnels par le recours à la carte heuristique.
CRSH institutionnelle.
Chercheure principale : Chantale Beaucher

Recherche non subventionnée

Étude exploratoire sur l’utilisation du Mind Mapping comme soutien au traitement de personnes toxicomanes.
Co-chercheurs : Chantale Beaucher, Étienne Lavoie

Publications récentes

Beaucher, C., Blaser, C., Dezutter, O. (2014). Traces de la formation des enseignants sur la transformation du rapport à l’écrit d’étudiants québécois. Revue RAIDO, Brésil, 8(16):141-155.
http://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/viewFile/3752/2020

Balleux, A., Beaucher, C., Gagnon, C. et Saussez, F. (soumis). Une transition professionnelle à la croisée du métier et de l’enseignement : 4 cadres d’analyse. Dans Gagnon, C. et Coulombe, S. (dir.) Enjeux et défis de la formation à l’enseignement professionnel. PUQ (en préparation).

Beaucher, C., Mazalon, É., Beaucher, V. (soumis). Complexité de la tâche des enseignants de formation professionnelle : défis du quotidien et défis de formation. Dans Gagnon, C. et Coulombe, S. (dir.) Enjeux et défis de la formation à l’enseignement professionnel. PUQ (en préparation).